Nr kat. 110102

ZASTOSOWANIE:

• utrwalanie głoski w izolacji -(boczne kostki ustawione są na pustym polu, widoczna jest tylko pożądana głoska – tu: litera); za każde poprawne powtórzenie dziecko przekręca kostkę ustawiając pole z uśmiechniętą buzią;
• ustawienie kostek z lewej strony na polu pustym - utrwalanie głoski w połączeniu z samogłoską – nagradzanie uśmiechniętą buźką;
• ustawienie takich samych samogłosek z lewej i z prawej strony korygowanej głoski – powtarzanie z nagradzaniem buźką;
• ustawienia samogłosek innych z lewej i z prawej strony – różne kombinacje w zależności od stopnia trudności i potrzeby ćwiczenia – nagradzanie buźką;
• ustawienie samogłosek po lewej stronie ćwiczonej głoski a pustych pól po prawej;
• pozostawienie pustego pola środkowego – próby tworzenia wyrazów z widocznymi samogłoskami i zapamiętaną (bez znaku graficznego) korygowaną głoską;
• dowolne ustawienia, tworzenie wyrazów – pożądana głoska w nagłosie/ śródgłosie/ wygłosie;

ZALETY STOSOWANIA TABLICZKI LOGOPEDYCZNEJ:

• wykorzystanie pomocy już w początkowym etapie korekcji głosek: sz, ż/rz, cz, dż, || p, b, d, t, w || k, g, ch || l
• wzmacnianie koncentracji uwagi
• ćwiczenie koordynacji wzrokowo – słuchowej
• ćwiczenie syntezy i analizy głoskowej wyrazów
• ćwiczenie słuchu fonetycznego
• podnoszenie atrakcyjności ćwiczeń
• aktywizowanie dziecka w ćwiczeniach
• nagradzanie – wzmacnianie dobrego samopoczucia
• ćwiczenie pamięci słuchowej
• rozwój leksykalny
• rozwijanie spostrzegawczości
• wyzwalanie pozytywnych emocji przez nagradzanie i zachęcanie do dalszej pracy

ZAWARTOŚĆ:

• 6 kostek - klocków do obracania (na nich oznaczenia samogłosek, nagroda-buźka, puste pole)
• tabliczki z ćwiczonymi głoskami do wyboru: sz, ż/rz, cz, dż, || p, b, d, t, w || k, g, ch || l

Autor: Agata Mynarz