Nr katalogowy: 110038
Autor Jolanta Heller

Przeznaczona w ramach wychowania społeczno – moralnego dzieci i młodzieży.

Kształcenie emocjonalności dzieci oraz rozwijanie samoświadomości i świadomości własnego ciała.
Emocje i obraz siebie stanowią ważny element w kształtowaniu się osobowości dzieci  i na równi z innymi jej funkcjami muszą być celowo i systematycznie rozwijane. ”Gra Twarzy” ma na celu dostarczenie wiadomości i doświadczeń społecznych, które zmierzają do prawidłowego kształtowania osobowości oraz inspirowanie zajęć i zabaw rozwijających emocjonalność dzieci.
Trzeba stworzyć dzieciom warunki do prawidłowego rozwoju sfery emocjonalnej i obrazu siebie, aby zapobiegać wszelkim zaburzeniom emocjonalnym i powstawaniu negatywnej samooceny.

Cele dydaktyczne:
Rozwijanie sfery emocjonalnej dzieci  i zdobywanie  wiedzy na temat przeżywanych emocji i uczuć przez siebie i innych ludzi.

Cele operacyjne:

1.    Rozpoznajemy i nazywamy uczucia.

Dzieci będą mogły:
•    dowiedzieć się , jakie uczucia ludzie przeżywają w różnych sytuacjach,
•    kojarzyć uczucia z różnymi sytuacjami, rozpoznawać je i nazywać,
•    uświadamiać sobie, jak ludzie ujawniają przeżywane uczucia  (itd. krzykiem i  tupaniem- złość, płaczem- radość lub smutek).

2.    Zwracamy uwagę na uczucia innych ludzi.

Dzieci będą mogły:
•    uczyć się rozróżniać i akceptować uczucia innych ludzi i akceptować także te, które różnią się od ich własnych.

3.     Ludzie różnią się między sobą.

Dzieci będą mogły:
•    dostrzec indywidualne cechy swojej budowy fizycznej i wyglądu  
zewnętrznego oraz różnice między ludźmi,
•    skupić uwagę na obrazie swojej twarzy i twarzach innych dzieci,
•    dostrzec i akceptować  różnicę  między ludźmi.

4. Ludzie są podobni do siebie.

Dzieci będą mogły:
•    zauważać i akceptować podobieństwa między sobą a innymi
( Podobieństwa dotyczą podstawowych potrzeb, przeżyć, doznań i czynności).

5.    Jesteśmy niepowtarzalni.

Dzieci będą mogły:
•    uświadomić sobie, jak bardzo różnią się od siebie.

Zasady gry:
W grze biorą udział dwie, trzy lub cztery osoby (ze względu na ogólnie niewielką liczbę klocków, przy większej liczbie graczy gra staje się nieciekawa). Klocki odwraca się ilustracjami do spodu i miesza. Następnie losuje się gracza rozpoczynającego – jest nim zwykle gracz, który wylosuje na kostce  największą ilość oczek lub poprzez grę w „marynarza”- kto najwięcej . Gracze pobierają klocki  poczynając od rozpoczynającego, zgodnie z ruchem wskazówek zegara, po jednym klocku lub od razu w odpowiedniej liczbie (zwykle nie więcej niż siedem), nie pokazując ich pozostałym graczom. Klocki pozostające na stole to „talon”. Rozpoczynający wykłada dowolny klocek  a pozostali, kolejno, dokładają swoje klocki według ustalonych zasad.

Zawartość:

• 30 elementów o wymiarach 4 x 8 cm z kolorowymi rysunkami dziewczynki wyrażającymi różne emocje mimiką oraz gestami. Całość umieszczona w drewnianej skrzynce o wymiarach 17,5 x 10,5 x 5,5 cm z wysuwanym wieczkiem.
• Instrukcja w języku polskim z propozycjami zabaw

Certyfikat:

Produkt posiada znak bezpieczeństwa CE.

Surowce używane do ich produkcji posiadają wymagane atesty i spełniają wymogi określone przez Unię Europejską w dyrektywie EN 71.1, EN 71.2, EN 71.3